"Универсалика" - дискуссионный клуб в "Камчии"!
19 Февраля
19 февраля фонд поддержки образования «НООСФЕРА» провел очередное мероприятие в детском оздоровительном лагере «Камчия» - дискуссионный клуб «Универсалика». Ученики 8 класса собрались за одним столом, чтобы обсудить серьезную тему - "ксенофобия". Участники разделились на 2 команды по 10 человек. Каждому из дискутирующих в течении всего мероприятия предстояло выполнять определённую роль. Во время обсуждения дети записывали аргументы команды-оппонента, после чего были выработаны и озвучены контраргументы. В процессе дебатов прозвучали крайне интересные точки зрения и выдвигались возможные варианты оптимального решения проблемы. В результате все усилия были сведены к единому эссе, в котором были собраны все дефиниции и сделаны необходимые выводы. Во время мероприятия дети учились формулировать свои мысли, делать логические выводы и грамотно излагать свои позиции, при этом не забывая о правилах этикета. Лучшие участники были награждены на финальной встрече с детьми, посвященной завершению работы фонда в лагере.
"«Школа – лучший инструмент для воспитания толерантного человека»
Великий Вольтер говорил: «Я не согласен с Вашим мнением, но готов жизнь отдать за то, чтобы Вы смогли его высказать.»
Толерантность – это такое же необходимое условие проживания в человеческом сообществе, как правила дорожного движения, как умение пользоваться сотовым телефоном, как слова «спасибо» и «извините». Человек, обладающий планетарным мышлением, знаниями о религиозных конфессиях мира, который изучает иностранные языки, понимающий менталитет других народов - может по праву считать себя толерантным человеком.
Но, к сожалению, человек не рождается толерантным. Известно не мало примеров, когда выросший без должного внимания родителей или получивший определенную психологическую травму вступает в ряды бритоголовых и идет на преступление. Так кто должен взять на себя ответственность за воспитание толерантного человека?
Скорее всего, продуманное воспитание толерантного человека возможно только в системе образования и, прежде всего, в школе, когда ребенок еще формируется. Что должно лежать в основе такого обучения? Как сказано в документах ЮНЕСКО, «мир должен базироваться на интеллектуальных и нравственной солидарности человечества». Следуя этой логике, культивирование духа толерантности возможно за счет включения соответствующего материала в школьные предметы – в литературу, обществознание, религиоведение, историю, географию, иностранный язык, физику, химию и даже в физкультуру.
Следует подчеркнуть, что Декларация касается и вопроса толерантности (терпимости). Часть 2 статьи 28 Декларации гласит «… Образование должно содействовать взаимопониманию, терпимости и дружбе между всеми народами, расовыми и религиозными группами, и должно содействовать деятельности Организации Объединенных Наций по поддержанию мира».
Государство и общество должны призвать на помощь СМИ и Интернет, которые сегодня обладают огромными возможностями в формировании толерантных установок и моделей. Необходимо контролировать и регулировать деятельность масс-медия, а так же создавать яркие форматы и технологии по формированию толерантного человека. У поколения 13-20 летних граждан должно сформироваться новое представление о России, как о стране широких возможностей для людей в независимости от конфессии, национальности или цвета кожи.
«Вы не можете научить человека чему-нибудь; Вы можете только помочь ему понять это самому» Галилео Галилей"
В ходе дебатов была написано эссе:
"«Школа – лучший инструмент для воспитания толерантного человека»
Великий Вольтер говорил: «Я не согласен с Вашим мнением, но готов жизнь отдать за то, чтобы Вы смогли его высказать.»
Толерантность – это такое же необходимое условие проживания в человеческом сообществе, как правила дорожного движения, как умение пользоваться сотовым телефоном, как слова «спасибо» и «извините». Человек, обладающий планетарным мышлением, знаниями о религиозных конфессиях мира, который изучает иностранные языки, понимающий менталитет других народов - может по праву считать себя толерантным человеком.
Но, к сожалению, человек не рождается толерантным. Известно не мало примеров, когда выросший без должного внимания родителей или получивший определенную психологическую травму вступает в ряды бритоголовых и идет на преступление. Так кто должен взять на себя ответственность за воспитание толерантного человека?
Скорее всего, продуманное воспитание толерантного человека возможно только в системе образования и, прежде всего, в школе, когда ребенок еще формируется. Что должно лежать в основе такого обучения? Как сказано в документах ЮНЕСКО, «мир должен базироваться на интеллектуальных и нравственной солидарности человечества». Следуя этой логике, культивирование духа толерантности возможно за счет включения соответствующего материала в школьные предметы – в литературу, обществознание, религиоведение, историю, географию, иностранный язык, физику, химию и даже в физкультуру.
Следует подчеркнуть, что Декларация касается и вопроса толерантности (терпимости). Часть 2 статьи 28 Декларации гласит «… Образование должно содействовать взаимопониманию, терпимости и дружбе между всеми народами, расовыми и религиозными группами, и должно содействовать деятельности Организации Объединенных Наций по поддержанию мира».
Государство и общество должны призвать на помощь СМИ и Интернет, которые сегодня обладают огромными возможностями в формировании толерантных установок и моделей. Необходимо контролировать и регулировать деятельность масс-медия, а так же создавать яркие форматы и технологии по формированию толерантного человека. У поколения 13-20 летних граждан должно сформироваться новое представление о России, как о стране широких возможностей для людей в независимости от конфессии, национальности или цвета кожи.
«Вы не можете научить человека чему-нибудь; Вы можете только помочь ему понять это самому» Галилео Галилей"